幼教论文范文列表
  • 2018-01-12将德育教育渗透到幼儿的一日活动中去
  •  1 在各类游戏活动中渗透德育教育  爱游戏是孩子的天性,游戏活动也是孩子认识世界,探索世界的一种活动。在游戏中幼儿会自发地扮演一定的社会角色,实践一定的社会行为,体验一定的社会情感。品德教育可尝试
  • 2018-01-02从《调皮小猫》集体备课谈“以退为进”教学法的运用
  •  一、集体备课情况 ?。ㄒ唬┕赜谀勘甑娜范ā ≡诘谝淮蔚募灞缚沃?,大家首先对调皮小猫的教材以及幼儿的发展水平进行了分析:教材主要是采用剪、折、粘贴的技能制作小猫,中班幼儿已有剪纸、折纸、粘贴的经
  • 2018-01-02小班泥工《水果味棒棒糖》案例分析
  •  一、设计意图  幼儿园的活动来源于生活,又能用于生活。棒棒糖是一种非常受欢迎的糖果,相信每个孩子都非常地喜欢。我园教师针对小班幼儿对棒棒糖的喜爱,结合彩泥有色彩鲜艳、直观、形象、立体及可塑性强的
  • 2018-01-02大班手工活动《蝴蝶传声筒》案例分析
  •  一、引出活动  当笔者拿出一个已经完成的蝴蝶传声筒问孩子们你们知道什么是传声筒吗?时,他们七嘴八舌地说:就是有一个人对着杯子说话,另一个人可以把杯子放在耳朵来听!看着他们兴奋的模样,说明孩子们对
  • 2018-01-02让幼儿在美术活动中快乐成长
  •  一、创设情景,激发兴趣  兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的绘画兴趣,才能让幼儿乐学;激发幼儿学习的主动性,幼儿才不会觉得学习是一种负担。当幼儿对活动兴趣浓厚时,他们会积极地、全神贯注地参与每个环
  • 2018-01-02让绘画成为幼儿快乐的语言
  •  一、以生活化、游戏化的形式诱发幼儿的绘画兴趣  游戏是幼儿的天性,以游戏的方法开展绘画活动,把绘画融入游戏中,让幼儿在绘画时感觉是在做游戏,他们的兴趣自然就高了,也不再感到害怕了,而是按照自己的
  • 2018-01-02巧用趣味游戏提高幼儿的绘画能力
  •  一、 趣味游戏氛围的营造  《指南》指出幼儿教育应以游戏为基本活动,教育活动注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。游戏是教育儿童、发展儿童的主要途径或形式。教师应确立幼儿在前、教师在后的意
  • 2018-01-02“教无痕、学有?!痹诨婊疃械氖凳?/a>
  • 以往的绘画活动注重教师的教和幼儿的学,《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)实施以来,很多教师存在很多困惑:教师到底要不要教?如何教?幼儿要不要学?如何学?针对教师的困惑,我园依托美术教
  • 2018-01-02源于生活 快乐数学
  • 一、对教师数学认知理念的充实  思想是行动的先导,有什么样的教育思想,就会有什么样的教育行为和教育实践?! 。ㄒ唬┌镏淌Ω逦亓私庥锥诘氖е丁  兜级痢返谝灰车挠锥现⒄鼓勘旰汀洞?
  • 2018-01-02以幼儿为教学主体促幼儿快乐学习
  •  一、核心经验的定位从幼儿已有经验出发  《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究欲望,培养幼儿的探究能力?!吨嵌郑ǹ蒲反?—6岁儿童已有经验
  • 2018-01-02小班健康活动《五个好朋友》集体备课
  • 一、集体备课过程  在开展小班健康活动《五个好朋友》第一次教学研讨前,我园课题组的教师首先进行了集体备课,重点对教材进行分析、研讨,集全体教师的教育智慧,对教学活动设计达成共识。集体备课过程如下。
  • 2018-01-02幼儿健康教育生活化、游戏化的实践
  •  一、尊重幼儿身心发展需求,以幼儿身边故事为主线,寓健康教育于生活之中,让幼儿获得由内在心灵到外在体质的发展  在《幼儿快乐成长系列丛书·康而乐》(以下简称《康而乐》)编写初期,我们一直在思考什么
  • 2018-01-02让幼儿轻松学礼仪
  •  一、文明礼仪小标兵活动引导幼儿学礼仪  我们在各科教学活动中全面渗透礼仪教育,让幼儿能从良好的礼仪行为中产生愉悦的感受。在环境创设上,以礼仪规范图片展示、礼仪故事表演台、礼仪歌曲欣赏区等形式,努
  • 2018-01-02在幼儿日常生活与学习中开展礼仪教育
  •  一、以幼儿生活活动和学习内容为载体,将礼仪教育融入其中 ?。ㄒ唬┦煜び锥詈脱盎疃?,在活动中积极开展礼仪教育  当幼儿成为一个社会人后,就会有各种各样的集体生活体验,如入园、进餐、游戏、午睡
  • 2018-01-02结合“礼而乐”开展幼儿文明礼仪教育
  •  一、因地制宜,以良好的文明礼仪环境影响幼儿  良好的环境可以促进幼儿文明礼仪习惯的形成。為了创设良好的文明氛围,我们根据广西幼儿快乐成长的实践研究课题指导精神,结合本院的实际情况做了以下工作?!?
  • 2018-01-02幼儿快乐成长的实践
  • 一、问题的提出  幼儿教育的根本目的是促进每一个幼儿的健康快乐成长。2010年以来,全国各地以实施学前教育三年行动计划为抓手,着力解决当前幼儿教育普遍存在的重智轻德、重技轻情、忽视幼儿心理健康、忽略幼
  • 2017-11-25?;厥О馨咐?:例谈幼儿园伤害事故发生后的?;?/a>
  • 玲玲就读于H幼儿园小二班,2017年4月13日午饭后,林老师和张老师组织小二班幼儿在户外散步。玲玲在正常行走时突然打了个趔趄摔倒,然后便痛得大哭起来。幼儿园急忙将玲玲送往医院救治,发现她腿胫骨竟然发生了骨
  • 2017-11-16走进华幼小人国
  •  一、缘起  华泰剑桥幼儿园社会体验区创建于2016年9月,其核心理念是儿童为本以及发展适宜性教育。小人国社会体验区设置在幼儿园二楼、三楼长廊及8个活动区中,总面积600多平方米。经教师和家长精心设计,并通
  • 2017-11-16大班美术活动:运动小达人
  • 设计意图  我发现孩子们自主游戏时对运动特别感兴趣,而且同伴间经常交流不同的运动方式,对各种运动产生了好奇。因此,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表
  • 2017-11-16大班体育活动:打沙包
  • 设计意图  打沙包是我国传统的民间游戏,如何让幼儿园的孩子也学会玩这个游戏呢?我们遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提出的最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验
  • 2017-11-16家园合力建构“家长帮帮团”
  • 一、家值无限——挖掘家长资源  家长中有着各种不同的职业、工种,如警察、医生、厨师、消防员等。大部分的家长热心幼儿园每次活动,会出谋划策,也有的家长心灵手巧、富于创造,这些都是幼儿园丰富的教育资源
  • 2017-11-16追寻家长满意度背后的风景
  •  一、家长志愿者的嗨  我园根据《3-6岁儿童学习与发展指南》实施课程游戏化以来,班级各种活动的开展让幼儿的人际交往能力、思维能力和探究等能力得到很好的发展,在各班家长志愿者的帮助下,出园的各种体验活
  • 2017-11-16由重拍照片联想到的
  • 案例  最近整理孩子们平时游戏的照片,发现一组他们初次探究水桶的图片不错,可就是拍摄时像素较低,清晰度不够,这可怎么办呢?配班环老师说:不如叫小朋友重新玩一下,再拍一次,不就行了吗?心想:也对。于
  • 2017-11-16帽子投放“变奏曲”
  • 案例  幼儿园所在的乡镇是制帽之乡,每个家庭都从事着与帽子相关的制作,孩子们与帽子密切接触但关于帽子的经验却零散。因此,小班部生成了主题活动美丽的帽子,便于幼儿初步了解、认识帽子,并从中萌发爱家乡
  • 2017-11-16来自清凉山公园的惊喜
  •  幼儿园附近有个清凉山公园,我们的户外活动周地点就选在了这个公园里?! 》⑾?,小路上的惊喜  我们这组的孩子有的要去找蜗牛,有的要去找果子,还有的要去看花、看树叶,大家兴致勃勃走下台阶向计划的路线
  • 2017-11-16梦玉怎么不愿意起床了
  • 我在午睡房巡视,帮梦玉掖被子时,发现梦玉的牛仔裤没有脱。梦玉是班里比较懂事能干的小朋友,于是我轻声地喊她起来,并对她说:你怎么没有脱掉牛仔裤?穿着外裤睡觉起床时容易着凉生病的。在我的幫助下,梦玉脱
  • 2017-11-16我的区域我做主
  • 案例  端午节是传统节日的代表,文化习俗丰富多彩,那么我们该实施怎样的区域活动呢?也就是说端午节区域课程应该是谁的?由谁来创设?是谁在这里活动?我们在学习叶圣陶儿童种子观中认识到:种子般的儿童具有
  • 2017-11-06幼儿语言教学活动中游戏的合理运用
  • 一、循序渐进的提问  在幼儿语言教学的活动中,幼儿的语言活动兴趣常常是由教师的有效提问来激发的,这不仅能够帮助幼儿正确掌握活动的内容,还能培养幼儿的发散性思维,让幼儿养成积极主动学习的习惯。所以,
  • 2017-11-06学前教育专业学生德育困境及对策
  • 一、当前学前教育专业学生德育的困境 ?。ㄒ唬┑掠质档闹傅夹晕侍狻 〕て谝岳?,我国的传统文化认为学习和教育的最后指向应该是学以致用。如果所学非所用或所学不能用是调动不了学习者的积极性的。但在对学前
  • 2017-10-12学前教育专业毕业论文:重视幼儿的学习品质
  • 1 幼兒与学习品质  在我国教育部正式出台的《3-6 岁儿童学习与发展指南》的说明部分提出重视幼儿的学习品质是实施《指南》应该把握的四个方面之一。学习品质主要是在幼儿阶段出现并发展的一种与学习相关的学
  • 2017-06-20幼儿教师论文:提高幼儿教师教学反思能力的策略
  •  摘要:提高教学反思能力是幼儿教师不断更新自身知识、提高专业化水平的重要途径。本文提出了提高幼儿园教师教学反思能力的策略,具有指导意义,以供参考?! 」丶剩河锥淌?;教学;反思能力  幼儿园阶段
  • 2017-06-19幼儿园教育论文:南雄乡土资源在幼儿园教育中的运用
  • 摘 要 在基础教育中,幼儿教育属于必不可少的组成部分,近年来,我国幼儿教育改革日渐深入,在此过程中,不断对课程、教学内容的拓展进行强调?;诖吮尘?,对幼儿园教育活动进行组织与开展的过程中,教师可积
  • 2017-06-11幼儿园大班教师论文:浅谈幼儿园大班教师如何加强幼小衔接工作
  • 摘 要:怎样让孩子更好更快地适应小学生活,是幼小衔接工作的关键所在。我们在实施幼小衔接工作时既要考虑到认知内容的衔接,更要考虑到幼儿发展特点、社会环境等特点的衔接。所以在幼小衔接时尽量帮助幼儿更快
  • 2017-06-05膳食营养与健康论文:幼儿园膳食营养健康教育的认识与实践探究
  • 摘 要:为了促进儿童的健康成长,最重要的就是身体健康。而儿童的健康成长,不仅仅是参与锻炼,同时,也需要向儿童普及膳食营养健康的知识。为此,文章将幼儿园膳食营养健康教育作为研究重点,展开详细地分析与
  • 2017-06-02幼儿园中班教师论文:幼儿园中班幼儿游戏中教师介入时机探究
  • 【摘 要】教师对游戏介入时机的判断和把握,与对游戏介入方式的选择,完全取决于教师对幼儿游戏行为的观察和理解,只有适时、适宜、适度地介入游戏,才能提高幼儿的游戏水平。在游戏活动中,教师如何介入、何时
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